中国教育报-中国教育新闻网讯（特约通讯员 金浩田 通讯员 朱小超 杨宗舒）小学阶段以生动情境引导学生感知民族团结、中学阶段结合历史脉络深化国家认同、大学阶段则从理论高度探讨共同体意识的价值内涵……近日，在海南省大中小学思政课一体化“同题异构”教学展示暨“琼—辽—吉—新”铸牢中华民族共同体意识跨区域教育研讨会上，来自海南省大中小学思政课一体化建设西部联盟（海南大学）和东部联盟（琼台师范学院）的8位思政课教师，围绕“铸牢中华民族共同体意识融入思政课程”主题开展“同题异构”教学展示，充分体现大中小学思政课一体化建设“循序渐进、螺旋上升”的教学逻辑。
4月1日至3日，海南举办大中小学思政课一体化“同题异构”教学展示暨“琼—辽—吉—新”铸牢中华民族共同体意识跨区域教育研讨会。研讨会以“理论引领+实践探索”为主线，通过课堂展示、教学观摩、案例分享、基地研学、专家讲座等丰富形式，深入探讨铸牢中华民族共同体意识融入大中小学思政课的创新路径，吸引了海南、辽宁、吉林、新疆4省区350多位教育工作者现场交流。
与会人员还走进保亭县民族博物馆、保亭县新星中学和民族中学，观摩民族文化特色课程，沉浸式体验黎苗织锦、蓝染等非遗技艺。通过“场馆里的思政课”“行走的思政课”，教师们深刻体会如何以本土文化资源为载体，让共同体意识教育“活起来”“实起来”。
作者：金浩田 朱小超 杨宗舒